宋陳煬，樂書，宋史，樂志，中記載，本朝十三弦箏，然非雅部樂也，明代已出現十五弦箏，但仍以十三弦箏流傳最廣，據明代，敦煌實錄，云，索函宗伯夷成善彈箏，悲歌能使喜者墮淚，改調易謳，能使戚者起舞，時人號曰...

藝術風格

某些和音或和弦音的按揉，則根據需要隨食中二指按弦或每指吟揉一弦，左手隨右手移動的方向，向外側撥時，左手偏向左前方，向內側撥弦時，左手移向靠近身體的方向，吟按指法的用力是肩部順臂自然傳遞到...

創(chuàng)作理念

這里的由弱到強和以前強調的一般的刮奏不太一樣，在一般的刮奏中，由弱到強的過渡是很平穩(wěn)的，整體的音樂效果給人以恬靜優(yōu)美的感覺，而這里的刮奏則不同，強弱的變化較一般為快，整體給人一種情緒化的感覺，充分表現主人...

個人經歷

第十樂段第十小節(jié)至全曲結束的彈奏，需要注意以下幾個具體問題，一是兩個五連音和兩個六連音的彈奏，五連音，六連音及相連的重音均需用連抹指法彈奏，注意每個音時值的準確，注意和重音彈奏的銜接，二是和聲六連音及和聲...

社會影響

在教學時，可采用融技巧與樂曲為一體的教學方法，注意用美的旋律，激發(fā)學生對音樂的興趣，還可采用演奏和表演相結合的教學方法，可以在教學中舉行一些匯報演出，讓孩子們在準備練習中提高演奏水平和競爭意識，在演出中體驗成...

未來展望

近代國學大師王國維在，人間詞話，中論及藝術形象的創(chuàng)造時說，以我觀物，故物皆著我之色彩，意思是藝術家，音樂家，感動于客觀事物，然后以一定的藝術，音樂，形式來表現所感之物，但藝術家，音樂家，在作品中表現的...