勾常用于與大指的相互配合撥弦，也常用于與大指和食指的相互配合撥弦，有時(shí)也用于音音或上行音階旋律進(jìn)行的，在一些綜合指法如，撮，重撮，重勾劈托，以及，三勾輪抹，中都包含有勾的撥弦指法，勾...

藝術(shù)風(fēng)格

這樣練習(xí)才有價(jià)值，三，在學(xué)古箏的過(guò)程中視譜訓(xùn)練與背譜訓(xùn)練相結(jié)合我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)樂(lè)段時(shí)，一定要清醒地認(rèn)識(shí)到，這反復(fù)奏了無(wú)數(shù)遍的樂(lè)段是否正確無(wú)誤，錯(cuò)誤的重復(fù)只能是養(yǎng)成了改不掉的壞習(xí)慣，視...

創(chuàng)作理念

也就是說(shuō)在4音的搖奏上要加大力度，突出其與刮奏音的區(qū)別，防止出現(xiàn)主次不分的情況，三是搖弦力度的控制，第十三小節(jié)和第十四小節(jié)的搖弦，力度要逐漸加強(qiáng)，密度逐漸加大，這樣的音樂(lè)效果比較突出，四是換弦搖弦的掌...

個(gè)人經(jīng)歷

古箏音樂(lè)欣賞第二步是感悟箏曲的意境和深邃內(nèi)涵，如果欣賞者并不滿足于僅僅獲得箏樂(lè)的形式美感，期待獲得更深層次的審美愉悅，這就需要在感悟箏曲的意境和深邃內(nèi)涵上下點(diǎn)功夫，意境，是藝術(shù)家在藝術(shù)作品中營(yíng)...

社會(huì)影響

那么在此之前陵園工程的主持者是誰(shuí)呢，有人認(rèn)為，quot，呂不韋被罷官之后直到秦始皇統(tǒng)一中國(guó)，這段時(shí)間秦國(guó)的相邦由誰(shuí)擔(dān)任，史無(wú)記載，最高負(fù)責(zé)人，我們也無(wú)從查考，但從秦始皇陵園出土的陶文可知，這段時(shí)間由左...

未來(lái)展望

刮奏也只是偶而使用，沒(méi)有連續(xù)的刮奏樂(lè)段甚至樂(lè)句，古箏曲的內(nèi)容一般都是各流派所在地區(qū)的曲藝，戲曲唱腔音樂(lè)，第一次革命，20世紀(jì)50年代，沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的趙玉齋先生參考了鋼琴的演奏手法，將左手...