古代采用過盤式，跪式，由于流派的不同，箏的放置位置，箏架，琴凳也不同，有的用琴桌式箏架，有的用類似人字形的箏架，還有的就放在腿上演奏，我們采用琴桌式箏架比較穩(wěn)因，牢靠，琴桌的面板有...

藝術(shù)風格

一般來說，少兒對學習古箏都是有一定興趣的，由于興趣象一副積極的催化劑，使他們產(chǎn)生學箏的內(nèi)在動力，他們會自覺地克服學箏過程中的一個個困難，完成老師交給的每項練習任務，許多行家認為，兒童的最佳學箏狀態(tài)...

創(chuàng)作理念

其它小關(guān)節(jié)不要向里彎曲，大指與弦的角度，以，度為宜，拇指搖有時用扎樁有時不用扎樁，在快速演奏長音或時值較長的符用扎樁，扎樁一般用無名指進行，在演奏不斷變化的時值較短的一些音符時不用扎樁，拇指搖...

個人經(jīng)歷

要想學好任何一件樂器，學習者在練習中必須自己掌握和運用一套有效的學習方式，這對已學完了初，中級水平的學習者就更是尤為重要了，當然，學古箏不可缺少有經(jīng)驗的專業(yè)教師的指導和建議，以及有說服力的示范...

社會影響

勾的觸弦角度，應始終立足于彈弦，而不是象勾子一樣勾弦，只有用斜下方的彈弦，才能取得良好的音芭和音質(zhì)，勾常用于與大指的相互配合撥弦，也常用于與大指和食指的相互配合撥弦，有時也用于音音或上行音階旋...

未來展望

主人公經(jīng)過了思念，回憶，幻想，期盼的幾次反復之后，所有的情感匯集在一起，產(chǎn)生出第三樂段，前面的兩小節(jié)從嚴格意義上來說還是屬于過渡性的，要慢起，然后由慢到快，這樣的處理暗示了主人公的思想變化是漸進的，有過...