在和孩子們的接觸過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子都有極強(qiáng)的自尊心，只有尊重學(xué)生才能讓孩子欣賞自己，從而更好的要求和教育學(xué)生，許多優(yōu)秀的教師都深深地認(rèn)識(shí)到教育技巧的全部奧秘就在于如何熱愛(ài)學(xué)生，教師應(yīng)該主動(dòng)去接近學(xué)生...

藝術(shù)風(fēng)格

不了解這一點(diǎn)，已完成了的民族觀去看待形成中的民族歷史，就會(huì)陷入到混亂中，前一陣子關(guān)于岳飛的討論就是這種混亂的產(chǎn)物，明白了這一點(diǎn)，就會(huì)理解秦始皇作為中華民族的締造者的歷史功績(jī)，就會(huì)知道為什么他是民族之父了...

創(chuàng)作理念

但是，音樂(lè)作品有其獨(dú)特的發(fā)揮空間的作用，同一首樂(lè)曲對(duì)于不同的演奏者，由于各自的知識(shí)水平，音樂(lè)視角不同，他們的表現(xiàn)都有自己獨(dú)特的風(fēng)味和韻味，為此，在樂(lè)曲教學(xué)過(guò)程中，就要重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，不要讓學(xué)生成為復(fù)制...

個(gè)人經(jīng)歷

注，不使用食指一直捏著大指的原因是，保持食指開(kāi)放，這樣才能讓整個(gè)手可動(dòng)且放松，不會(huì)因食指捏著大指而限制中指的活動(dòng)，因?yàn)槲易约河X(jué)得一但限制住中指，就很難讓手臂放松，這樣的彈法，手臂手腕手掌都是松的...

社會(huì)影響

對(duì)連線滑音的要求是，滑而不亂，連而清晰，在音的滑動(dòng)中把每個(gè)音符連貫而準(zhǔn)確地演奏好，d，上回轉(zhuǎn)滑音，右手撥弦后，左手瞬間將本音按高大二度或小三度，有時(shí)是小二度，然后再轉(zhuǎn)回本音，下回轉(zhuǎn)滑...

未來(lái)展望

那么什么是適合箏苗健康成長(zhǎng)的條件呢，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)，教師專業(yè)水平要高，為師者必須具備良好的文化藝術(shù)修養(yǎng)和高超的演奏技藝，不能按于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，總是按一套模式進(jìn)行教學(xué)，而是要不斷地總結(jié)，不...