前者，我們稱之主導(dǎo)性動機(jī)，而后者則是輔助性動機(jī)，不同年齡階段的學(xué)生，由于心理發(fā)展水平不同，在學(xué)箏過程中起主導(dǎo)作用的動機(jī)往往也不同，教師應(yīng)根據(jù)不同年齡兒童的主導(dǎo)性動機(jī)，采取相應(yīng)的教學(xué)方法和...

藝術(shù)風(fēng)格

從低音至高音的撥弦，要有一個斜線概念，右手撥弦的位置，在高音區(qū)距前岳山為，公分，在低音區(qū)約，公分，從最低音弦的撥弦點(diǎn)至最高音的撥弦點(diǎn)劃一條直線，實(shí)際是弧線，這條斜線就是右手撥弦的基本位置...

創(chuàng)作理念

滑弦的彈奏，主要應(yīng)突出滑弦的音樂效果，適當(dāng)延長滑弦過程中的過渡音，止音要穩(wěn)定而明確，連滑弦的彈奏，除了注意滑弦彈奏要領(lǐng)突出過渡音之外，主要應(yīng)注意突出連滑效果，第一個滑音穩(wěn)定明確后，再進(jìn)行第二個滑音的...

個人經(jīng)歷

闡釋作品的重點(diǎn)就在于如何體現(xiàn)三次主題的不同，主題第一次出現(xiàn)時，我們可以考慮演奏的肯定一些，猶如民族英雄的雕塑屹立在眼前，取肅穆，敬重之意，音色選擇上要沉穩(wěn)，凝重，似在緬懷，主題第二次出現(xiàn)時，仿佛...

社會影響

與此同時，其它一些技法如，快夾彈，快四點(diǎn)等，目前也都在原有的指序中得到了擴(kuò)展，為新時代的演奏開辟了新的天地，三，技法與觀念，新的技法是一種現(xiàn)象，新技法在體現(xiàn)時代精神方面的確起到了巨大作用，可是...

未來展望

第二主題段是堅定激昂的快板，急促的節(jié)奏，跳動的旋律，刻畫出赤衛(wèi)隊員們不畏艱險，勇往直前的性格和形象，演奏技法上應(yīng)注意的是，雙抹應(yīng)堅實(shí)而又流暢，連續(xù)彈奏時給人一往無前的感覺，旋律重音，強(qiáng)調(diào)一種堅定...